霍第近年来 ，警觉在部分人群和媒体中流传着这样一种说法 ：成果差的差生孩子是来报答的 。这种所谓“差生报答论” ，回报意思是损害说成果优秀的孩子当然能够考上好大学 ，但结业后有很多人到离家很远的警觉大城市作业，难以孝敬爸爸妈妈；而成果差的差生孩子虽考不上好大学，只能在离家不远的回报小地方作业，却能够留在爸爸妈妈身边 ，损害更好地孝敬爸爸妈妈…… 。警觉
这种“差生报答论”的差生说法 ，大略一听，回报好像有点道理，损害即劝说家长在孩子的警觉教育问题上看开一些 ，不用太执着 。差生但细心考虑剖析就会发现 ，回报这种论调经不起琢磨 。实际上，孩子是否孝敬爸爸妈妈和成果好坏并无直接关系 ，特别是孝敬爸爸妈妈和洽好读书、成果优秀并不抵触 。笔者在多年的教育实践中发现 ，成果优秀的孩子 ，大多较为仔细自律 ，个人修养也较好 ，他们考上好大学、有了好作业和高收入 ，经济上能给爸爸妈妈更多的赞助和报答。尽管有人确实由于作业很忙 、离家较远而难以常常陪伴在爸爸妈妈身边 ，但其学业和作业上的成功，也会让其爸爸妈妈有更好的心境，增加更多自豪感和幸福感。何况，现在交通兴旺 ，即使远在千里之外 ，坐上高铁或飞机 ，也能很快到家看望爸爸妈妈 。而成果较差的孩子 ，尽管也有一些人后来在作业上获得杰出成果 ，但难以找到安稳 、高薪作业的更不在少数，乃至有的由于个人经济状况严重、自顾不暇 ，即使想要孝敬爸爸妈妈，也力有不逮。
“差生报答论”明显是一种较为消沉的 、带有宿命论颜色的教育观念 ，更像是面临孩子成果欠安这一无法实际的自我安慰 。部分家长假设持有这种观念 ，有推脱自己对孩子的教育 、培育责任之嫌。这种论调的倡导者更应当警醒 ，假设这种观念传达日广 ，或许会使更多家长为疏于对孩子的教育和培育找到托言 ，导致更多学生由于缺少爸爸妈妈的催促而思维懈怠 ，缺少上进心 ，学习不努力 。从实际视点来说，部分学生假设在学业问题上得过且过 、缺少寻求，不只影响本身开展，也难以让爸爸妈妈省心 、安心 。这明显不是咱们期望看到的教育图景 。
一个班级中，孩子们的成果不免有距离 ，关于那些成果不抱负的孩子 ，身为教育作业者要给予更多的关爱和协助 ，力求使其学业有所改善和前进 ，而不能宣传所谓“差生报答论”来推脱本身责任 。作为家长 ，更要承担起孩子的教育责任，以对孩子 、对家庭 、对社会负责任的情绪 ，鼓舞 、引导孩子活跃学习常识和技术，即使不能升入名校 、成名成家 ，也要争夺做对社会有用的人 。“差生报答论”这种论调 ，能够休矣 。
（作者崔敬之系江苏省邳州市建设路小学教师） 。
